[Abstract] Since the last eightieth, cooprative learing become one of the most important target in the study of teaching theory and practice. In this text, with the author’s own teaching practice, attempt to findout the best way to use cooperative learning in primary English . thus raise the efficiency of English teaching of primary school in an all-round way.
[Key words]Cooperative learning Primary English
1>Play games.(即做游戏。)根据小学英语课的特点,课堂中将回进行丰富多彩的趣味游戏。为了让每一个同学都有机会参加到游戏中去,教师往往把游戏放到小组中,让学生们在小组里展开游戏活动。如进行《PEP Primary English》第一册第一单元中“Show me your……”时,因为合作的建立是按“同组异质,组间同质”的原则,所以组内成员层次不同,往往基础好的,善于表现自己的同学承担发指令的角色。为了保证任务的完成,性格内向或基础差的学生会主动地去要求来做听指令做动作的任务。这使组内每一位学生都易于成功,成功的体验也是他们信心大增!
2>Make a survey.(简单的调查活动。)小学英语的课堂中有许多见党的调查活动。这些简单的调查,通过问答有助于提高学生综合运用语言的能力,增强运用语言交际的能力。比如《PEP Primary English》第六册第三单元中出现这样的调查表:
Name SpringSummerFallWinterLisa Mike Edward Amy在教学Which season do you like best?”时,我给出以上表格,让学生相互询问,将表格填完整。并总结出全组的最喜欢的季节。教师总结数据,的出全班同学的favorite season。由于活动有一定的趣味性和探究性,激发了学生的兴趣,是他们成为主动的学习者,研究者和参与者,是学生为交际而运用英语的能力得到了培养。